ازززززززززززززززززززز خانــــــــــــــــــم رفســــــــــــــــــــــــنجانی پرســــــــــــــــــیدم

گــــــــــــــفت مجــــــــــــــــــــــبوریم هررررررررررررررر چـــــــــــــــــــــــی بـــــــــــــــــــاعث بهــــــــــــــــــــانه برررررررررررررای فارسی میشه رو کنسل کنیم ( حوصله ام سر رفت از بس کشیده نوشتم آخرشو کشیده ننوشتم )

نه بابا

از همه ی داستانا باحال تر بود

من که خوشم اومد اینم منم

کی گفته؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟چرا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟اما؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟املا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟رفسنجانی؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟مگه میشه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ایا؟؟؟؟؟؟

آجی املا کنسل شده

خبر دارم..........

املا چی سر هممون کندس

نه

مکالمه رو منظورته

من پوشه کار رو می گم

مکالمه رو هم باید هر کی برای خودش بسازه

از داسانش خوشم نیومداین منما

آره

داستانش خیلی باحال بود

حروف،نمایش نامه نبشتی؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟/

نصفشو

بقیه شو دارم می خونم

احکام،بالا

داسان خونی؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

سوالا رو فرستاده

اما.......

ولی خب بهترشون کرده

چند دقیقه پیش بهم زنگ زد

قرار شد تو چی زبان رو درست کنی ؟؟؟

رها،مگه چی شده؟؟؟؟؟؟؟؟

احکام منظورته

خوندی؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مسابقه رو میگم.........................

خوبی ایا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟/

رها چه منت می زاره

تو باش من نگرانم

اس ها رو بفرست نمی تونم بازش کنم........................................

.......................................................................................................

..............................................................................................................

........................................................................................................................

...................................................................................................................................

من هستم تو نگران نباش.............................

...........................................................................

..................................................................................

............................................................................................

........................................................................................................

..................................................................................................................

دادشم بازی آنلاین می کرد

تا کامپوتر رو ازش گرفتم دیر شد

الو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

کوشی ایا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

چه عجب اومدی فلا از ساحل خبری نیس

چـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــی

شـــــــــــــــــــــــــــــدی

مــــــــــــــــونا

سلام

چه خبر ؟؟؟؟

ساحل نیومده ؟؟؟؟

کجایید دارم لالایی گوش میدم اگه نیاین خوابم میبره ها................لالالالاگل رینا بابات رفته اونم تنها..............لالالالا

سلام کسی اومده ایا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

سوالاي خودتون مفت نمي ارزيد كلي تغيرش دادم تا شد اين:

1. آيا دولت تابحال براي كاهش كودكان كار اقدامي كرده است؟
2.  نظرشماراجع به اينكه نجات كودكان كار يك عظم ملي مي خواهدچيست؟
3. آياخانواده دركاركودكان نقشي دارد؟
4. آياافزايش كاركودكان بدليل كمبودهاي ملي است؟
5. مادانش آموزان چه كمكي ميتوانيم به كودكان كار كنيم؟
6. به نظرشما دليل اصلي افزايش بزهكاري درجامعه كودكان كارگرهستند؟
7. آياكودكان كاردراينده فرزندان خودرابه كارگري وا ميدارند؟
8. آيادليل كاركودكان خانواده ها هستند؟
9. به نظرشما كودكان كار اينده ي خوبي دربيش دارند؟
10. علت اينكه كودكان كاربه سمت خلاف كشيده ميشوند كارفرما هاي نامناسب است؟

رها گفتی 5 اومدم

بازم که نیومدی

چرا ؟؟؟؟؟

رهـــــــــــــــــا وبتون حذف شده

کـــــــــــــــــــلوپ بچه باحالا رو می گم

کـــــــــــــــــــی حذفش کرده ؟؟

تـــــــــــــــــــــو؟؟؟؟

یـــــــــــــــــــــا ........

کـــــــــــــــــــدومتون

مـــــــــــــــــــطمئنم حذف شده

اصـــــــــــــــــن برای چی ؟؟؟؟

تحقیقو فرستادم ولی عکس هاشو حوصله نداشتم

شما عکس هاتنو رو بفرستین

یادتون نره

داستان روزانه رو بخونین خیلی قشنگه

کودکان کار

نام درس :

تفکر و سبک زندگی

گرد آورندگان :

کیانا – رها

مونا  – ساحل – صامی

دبیر مربوطه :

سرکار خانم محمود زاده

مقدمه

کودکان کار به کودکان کارگری گفته می‌شود که به صورت مداوم و پایدار به خدمت گرفته می‌شوند.  پدیده کودکان کار معضلی است که تمام کشورهای جهان با آن دست به گریبان هستند کودکانی با حداقل بهره وری از امکانات معیشتی، تحصیلی و بهداشتی که هرروزه ساعات زیادی بدون هدف در خیابان هایی که از هر نظر، سلامت و امنیت آن ها را تهدید می کند، پرسه می زنند و در واقع یکی از پدیده های آزار دهنده شهری است.

در سرشماری سال 1385 ، 185268 کودک 14-10 ساله مشغول به کار و 75071 نفر نیز در این گروه سنی جویای کار بودند.[1]

با توجه به آمار فوق، ضرورت توجه به آموزش کودکان کار مشخص می شود زیرا حضور بی سوادان به شکاف هر چه بیشتر بین کشورهای پیشرفته و کشورهای در حال رشد منجر می شود. این کودکان به لحاظ سنی از طفل 2 ساله که پذیرش آن ها در مراکز نگهداری گزارش شده است تا 19 سال پراکندگی دارند. اما بیشترین فراوانی بین 9 الی 17 یا 18 سال می باشند که عموماً از تحصیلات پایین برخوردار می باشند .

     امروزه ابعاد آسیب های اجتماعی روز به روز گسترده تر می گردد و جامعه را با مشکلات ناشی از خود درگیر می نمایند. ازجمله آسیب های اجتماعی که روند رو به گسترش آن مشهود است وجود کودکان و نوجوانان کار است. این گروه را بیشترکسانی تشکیل می دهند که عوامل خانوادگی و اجتماعی به خصوص آن بخش از عوامل که به مسایل معیشتی مربوط می گردند نظیر فقر خانواده باعث گردیده است تا آن ها به خیابان بیایند و به نوبۀ خود در تأمین بخشی از احتیاجات خانواده که عمدتاً احتیاجات اساسی و اولیه می باشند، والد یا والدین خود را یاری نمایند. امروزه 90% خدمتکاران خانگی که بزرگترین گروه کودکان کارگر را در جهان تشکیل می دهند دختران 12تا 17 سال می باشند. این گروه از کودکان در حین کار و فعالیت با یک سری مشکلات دست به گریبان می باشندکه کارکردن را برای آنان دشوار می کند. درآمد کم، برهم زدن بساط کار توسط مأمورین ذیصلاح، به سرقت بردن ابزار کار و یا کالایی را که می فروشند، کتک خوردن از دست دیگران، درگیر شدن با دیگران، تحقیر شدن توسط دیگران و عدم اطمینان و اعتماد به این گروه توسط افراد صاحب سرمایه جهت سپردن کارو سرمایه، تجربه کردن خشونت پلیس و سوء استفاده های جنسی، جسمی، مالی از جمله این مشکلات بشمار می روند.

برخی ازکودکان ونوجوانان به دلیل ضعف امکانات آموزشی به مدرسه راه نمی یابند و افرادی که به مدرسه راه می یابند، تعدادی از آنها موفق نمی شوند و دوره ابتدایی را به پایان نرسانده وارد بازار کار می شوند. چنین افرادی که آموزش و مهارت لازم را ندیده اند سرچشمه اصلی بی سوادی هستند. نتایج به دست آمده درباره وضعیت تحصیلی کودکان کار نشان می دهد که 2/58 درصد آنها در سال های اولیه ی تحصیل از رفتن به مدرسه محروم شده اند. کودک در این دوران به دلیل پایین بودن سن و وابستگی به والدین، توان مقاومت در مقابل خواست های خانواده را نداشته و با محرومیت از تحصیل برای حضور در خیابان و اشتغال در مشاغل کاذب مجبور می شود. از طرف دیگر خانواده این کودکان خانواده هایی پرجمعیت (با میانگین 7 نفر و انحراف استاندارد 7/2) هستند و همین عامل هزینه های مربوط به تحصیل کودکان را که مسبب اصلی ترک تحصیل آنهاست به حداکثر می رساند با این حال بعضی از کودکان، کار و تحصیل را به هم پیوند زده اند و دو هدف را دنبال می کنند. با توجه به موارد ذکر شده و اهمیت توجه به مشکلا کودکان کار و کمبود پژوهش در این زمینه این تحقیق در پی بررسی تحلیل محتوای کتاب های دوره سوادآموزی کودکان کاراز لحاظ آموزش مهارت های زندگی می باشند.

کودکان کار

امروزه ابعاد آسیب های اجتماعی روز به روز گسترده تر می گردد و جامعه را با مشکلات ناشی از خود درگیر می نمایند. ازجمله آسیب های اجتماعی که روند رو به گسترش آن مشهود است وجود کودکان و نوجوانان کار است.

نتایج به دست آمده درباره وضعیت تحصیلی کودکان کار نشان می دهد که 2/58 درصد آنها در سال های اولیه ی تحصیل از رفتن به مدرسه محروم شده اند. کودک در این دوران به دلیل پایین بودن سن و وابستگی به والدین، توان مقاومت در مقابل خواست های خانواده را نداشته و با محرومیت از تحصیل برای حضور در خیابان و اشتغال در مشاغل کاذب مجبور می شود. از طرف دیگر خانواده این کودکان خانواده هایی پرجمعیت (با میانگین 7 نفر و انحراف استاندارد 7/2) هستند و همین عامل هزینه های مربوط به تحصیل کودکان را که مسبب اصلی ترک تحصیل آنهاست به حداکثر می رساند با این حال بعضی از کودکان، کار و تحصیل را به هم پیوند زده اند و دو هدف را دنبال می کنند.

کودکان کار به موازات افزایش و گسترش پدیده کودکان کار در سطح جهان، به ویژه در جوامع در حال توسعه و پیگیری سازمانهای بین المللی و ملی مختلف درباره  مسئله کودکان کار تحقیقات و مطالعات مختلفی صورت گرفته است.

کار آنها ممکن است نیمه وقت یا تمام وقت و فصلی یا کارگر دائم باشد. 

ممکن است این کودکان دستمزد خود را بصورت جنسی یا پولی بگیرند، یا اساساً کارکن خانوادگی بی مزد باشند.عده ای اصلاً مزد نگیرند و تنها برای سرپناه و محلی جهت حمایت یا برای غذایی بخور و نمیر کار کنند.[2]کودکان کار شامل کودکانی است که بیش از رسیدن به سن قانونی کار تا گزیر وارد بازار کار می شوند و کار زود رس انها مانع رشد طبیعی اجتماعی و روانی و جسمانی انها شده است .[3]

با توجه به این که کودکان کار و خیابان به دلیل ساعات طولانی حضور در محل کار غالباً از امکان حضور درمحیط های تحصیلی وسواد آموزی بی بهره مانده و یا اجباراً درسنین پایین آن را ترک می نمایند. بنا براین بیشتر این کودکان فاقد زمینه تحصیلی پایه ای هستند که آنها را قادر سازد تا مهارتهایی کسب کرده و در مشاغل بهتری درآینده به کار گرفته شوند وبرای زندگی در بزرگسالی  و احقاق حقوق خود توانمندی بیشتری کسب نمایند و بتوانند به عنوان یک نیروی انسانی کار آمد در توسعه و پیشرفت کشور مفید و کار آمد باشند.

امروزه متخصصان توسعه، ثابت کرده اند که هیچ یک از جنبه های توسعه فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی بدون تدارک آموزش برای بزرگسالانی که در موقع مناسب از آموزش رسمی بی بهره مانده اند، تحقق نخواهد یافت. این قشر از افراد جامعه که عملاً در فعالیت های تولیدی وخدماتی جامعه مشارکت دارند، اگر دارای آگاهی های لازم نباشند تنها به اتلاف منابع و سرمایه خواهند پرداخت. [4]

کار کودکان جنبه های منفی اقتصادی و اجتماعی قابل توجهی در بردارد. این کار مانع افزایش جدی مهارتها ، آموزش و دانش می شود، بهره وری افت می کند،درآمدهای بیمه اجتماعی کاهش پیدا می کند، صدمه های جانی و مالی بالا می رود، انواع آسیبهای اجتماعی شامل سوء استفاده جنسی، اعتیاد، خرده فروشی مواد مخدر،بزهکاری کودکان و نوجوانان افزایش پیدا می کند، مهاجرتها بدلیل امکان کار کردن کودکان به گونه ای زیانبار و آسیب رسان بالا می رود..

کار کودکان بسیار معمول است و می‌تواند شامل کار در کارخانه، معدن، روسپی‌گری ، کمک در کسب و کار والدین، داشتن کسب و کار شخصی (مانند فروش غذا) و کار در مزارع و بخشهای خدماتی را داشته باشد، و یا ممکن است بصورت آزاد و کسب و کار خیابانی یا کارهای نامتعارف باشد. ناپذیرفتنی‌ترین شکل‌های کار کودکان استفاده نظامی از کودکان تن‌فروشی کودکان است. موارد کم‌تر جنجالی و معمولاً قانونی (با بعضی محدودیت‌ها) شامل کار کشاورزی در ایام تعطیلی مدرسه (کار فصلی)، کسب و کار خارج از ساعات مدرسه و همچنین بازیگری یا آوازخوانی کودکان می‌باشد.

کار کودک در درجات مختلف در طول تاریخ وجود داشت اما با آغاز و تغییراتی که در شرایط کار طی صنعتی شدن به وجود آمد و ظهور مفاهیم و حقوق کودکان مورد نقد و بحث عمومی قرار گرفت. کار کودکان همچنان در جاهایی که سن ترک مدرسه پایین است شیوع دارد.

بر اساس آمار  سازمان جهانی  کار  سالانه ۲۵۰  میلیون

کودک ۵ تا ۱۴ ساله در جهان محروم از کودکی  می‌شوند.

 طبق این آمار ۱۲۰ میلیون‌نفر از آنها وارد بازار کار شده

 و مشغول به هستند . 61 درصد  آن ها در

 بدن کودکان، از دیگر سرنوشت‌های کودکان قاچاق است.[5]

در دنیای امروز کشورهای  زیادی هستند که  در  آنها

 کودکان  به  کار تمام  وقت یا  نیمه وقت  و اغلب  در

شرایط توان فرسا، اشتغال دارند.کودکان حقوق مشخصی دارند و استفاده از کار کودک از نظر اخلاقی زننده و تجاوز آشکار به حقوق آنها محسوب می شود.چه بسا نتیحه کار کودک ، محرومیت از تحصیل، لطمه های اجتماعی و بیماریها و اختلال رشد جسمی وروانی می باشد.بنابراین ضرورت توجه به مسئله کار کودکان را می توان چنین بیان کرد.

الف) گسترش کار کودکان

براساس آمارهای موجود بیش از ۲۵۰میلیون کودک ( ۱۴-۵ ) که معمولاً زیر سن قانونی کار می کنند، در کشورهای در حال توسعه است. اگر سن پایان کودکی را براساس پیمان نامه حقوق کودک زیر ۱۸سال در نظر بگیریم، در سال ۲۰۰۲ بیش از ۳۵۰میلیون کودک و نوجوان به جای پرداختن به تحصیل ، کار می کنند..

ب) آسیب پذیری کودکان در برابر کار

کودکان کار در شرایط بسیار نامطلوب از نظر تغذیه،

 بهداشت  و انجام  کارهای  خطرناک و حاد  به  سر

 می برند. این کودکان  می توانند  به  راحتی  بازیچه

 دست بزهکاران حرفه ای اعم از سارقین  یا باندهای

 توزیع  مواد مخدر ، عوامل ایجاد خانه های فسادو...

 قرار گیرند. و همچنین عدم بهره گیری از آموزش و

 تحصیل علم و فن، قدرت رقابت با سایر کودکان در ایجاد یک زندگی سالم را هر جه بیشتر از این کودکان سلب

می کند.[6]

ج) تاثیرات اقتصادی – اجتماعی کار کودکان

سبب افزایش سود و انباشت سرمایه برای کسانی می شود که کودکان را مورد استثمار قرار می دهند و در نتیجه فاصله طبقاتی را در جامعه بیشتر می کند و فقر و تهیدستی را افزایش می دهد. کودکان را از دستیابی به دانش و مهارت کافی باز می دارد و در نتیجه بهره وری نیروی کار را در جامعه کاهش می دهد.آسیبهای اجتماعی مانند اعتیاد، بزهکاری، استثمار، تبعیض، فقرو... افزایش می یابد و در نتیجه سلامت اجتماعی را به مخاطره می اندازد و مانع پیشرفت و توسعه جامعه می گردد

کودکان کار در کشور های جهان

ایالات متحده آمریکا

در کنار حضور کودکان کار در کشورهای جهان سوم، پدیده کودکان کار در کشوری همچون ایالات متحده آمریکا نیز به می‌خورد. در حدود ۵۰۰٬۰۰۰ کودک در حال کار در مزارع آمریکا هستند و قانون حمایت از این افراد از قبل از جنگ جهانی دوم تا به امروز دست‌خوش تغییر نشده است. این گروه را کودکانی تشکیل می‌دهند که غالباً از گروه مهاجرانی بوده‌اند که به طور غیر قانونی از آمریکای لاتین به ایالات متحده آمریکا مهاجرت کرده‌اند. بر اساس گزارش دیده‌بان حقوق بشر، حداقل ۴۳ کودک بر اثر سوانح در حین کار جان خود را از دست داده‌اند. [7]

ایران

براساس آمارهای موجود بیش از ۲۵۰میلیون کودک ( ۱۴-۵ ) که معمولاً زیر سن قانونی کار می کنند، در کشورهای در حال توسعه است. اگر سن پایان کودکی را براساس پیمان نامه حقوق کودک زیر ۱۸سال در نظر بگیریم، در سال ۲۰۰۲ بیش از ۳۵۰میلیون کودک و نوجوان به جای پرداختن به تحصیل ، کار می کنند

در ایران نیز تعداد کودکان کار به دلایل گوناگون رو به افزایش است اما آمار دقیقی در مورد کودکان کار وجود ندارد. بیش از ۲۰هزار نفر کودک کار در تهران تایید شده است.درآمار تخمینیسازمان جهانی کار در سال ۱۹۹۵بیش از ۷۱/۴درصد کودکان بین ۱۰تا ۱۴ سال در ایران از لحاظ اقتصادی فعال هستند.

براساس سرشماری سال ۱۳۷۵ بیش از ۴ درصد جمعیت شاغل کشور را گروه سنی ۱۰تا ۱۴ سال تشکیل می دهند بر اساس این همین آمار جمعیت شاغل کشور ۵/۱۴میلیون نفر بوده است که ۴ درصد آن در حدود۶۰۰ هزار نفر می شود. در سال ۱۳۷۵ حدود ۳۸۰ هزار کودک در سن ۱۰تا۱۴ سال در ایران کار ثابت داشته است.[8]

هند

براساس آخرين تخمين‌ها شمار کودکان کارگر درهند بين ۶/۱۳ تا 100 ميليون نفر است. بيشتر اين کودکان از خانواده‌هاي خيلي فقير هستند که براي معيشت خود و خانواده‌شان کار مي‌کنند. خيلي از اين کودکان به کارهايي مشغولند که براي رشد و سلامتشان خطرناک است. آنها به مدرسه نمي‌روند و ترک تحصيل کرده‌اند. در هند، کوشش اصلي در مبارزه با کار کودک از سوي دولت با اتکا بر قوانين کار کودک و اقدامات مرتبط با آن از قبيل آموزش است. درهند اصلاحات مربوط به کار کودک هنوز از يک حمايت عمومي قوي برخوردار نيست که اين امر باعث شده اجراي قانون کار کودک و سياست ملي از اولويت بالايي در سطح فوقاني حکومت هند برخوردار نباشد. 90 درصد دختران هم در خانه کار مي‌کنند و هم بيرون خانه. درهنگام بزرگسالي دستمزدشان به نسبت مردان کمتر است و در نتيجه بازده تحصيلي آنان پايين‌تر است.

فيليپين

براساس تخمين‌هاي رسمي بيش از 2 ميليون کودک شاغل در سنين 10 تا 17 سال در فيليپين هستند که تعداد واقعي بيش از اين است.20 درصد از کودکان شاغل مشغول کارهاي خطرناک و بردگي هستند. بيشتر کارهاي خطرناک به صورت پنهان است. با وجود اينکه تقريبا تمام کودکان به کلاس اول مي‌روند فقط 70 درصد دوره ابتدايي را کامل مي‌کنند.
اولين کوشش‌ها براي مبارزه با کار کودک در فيليپين، عمدتا محدود به وضع قوانين است. اکنون به موجب قانون، کار کودکان زير 15 سال در خارج خانه و نيز کارهاي خطرناک براي کودکان زير 18 سال ممنوع است و از کودکاني که به طور قانوني کار مي‌کنند، حمايت مي‌شود.

برزيل

برزيل يک کشور در حال توسعه بزرگ و از نظر اقتصادي پيشرفته که نيمي از جمعيت آمريکاي جنوبي را در خود جاي مي‌دهد با صنايعي پرتحرک و بخش صادراتي موفق است. با اين وجود به خاطر نابرابري درآمد داخلي که در جهان پرآوازه است، عملکرد اين کشور در زمينه مرگ و مير کودکان و آموزش آنان بسيار پايين‌تر از سطح انتظار است. حدود يک پنجم کودکان سنين 10 تا 14 سال کار مي‌کنند. برزيل به خاطر خيل عظيم کودکان خياباني شهرت جهاني دارد. کودکان عمدتا در مشاغل غيرمنظم و کنترل نشده بخش غيررسمي، خدمات خانگي و کشاورزي کار مي‌کنند. کودکان شاغل خياباني عمدتا از سوي مقامات مسئول به عنوان يک مشکل رفاه اجتماعي يا امنيت عمومي ديده مي‌شدند.

بنگلادش

كشور بنگلادش جمعيت زيادي از فقيرترين مردمان دنيا را در خود جاي داده و به شدت به كار كودكان متكي است. تقريبا تمام كودكان اين كشور به نوعي مشغول كار هستند. اغلب كودكان مناطق روستايي به كار بدون مزد خانگي مشغول هستند، در حالي كه كودكان شهري بيشتر در خارج از خانه به كار مي‌پردازند. بسياري از اين كودكان شهري در كارخانه‌هاي پوشاك كار مي‌كنند. در بنگلادش صنعت پوشاك يكي از عمده‌ترين صنايع نوين و محل جذب نيروي كار رسمي است كه منبع اصلي درآمد ارزي كشور به حساب مي‌آيد. در حال حاضر بنگلادش يكي از عمده‌ترين صادركنندگان پوشاك جهان و بزرگترين عرضه كننده پيراهن به بازار اروپا و ايالات متحده است.

استفاده از فن‌آوري‌هاي سرمايه‌بر، نياز به كارگران غيرماهر را كاهش داده بود. برخي از كودكان به ميل خود كار را ترك كرده بودند، زيرا تحمل فشار كار را نداشتند. آنها به خاطر شرايط نامناسب محل كار، پرداخت‌هاي نامرتب، اضافه كاري‌ها و نبودن فرصت براي ارتقا از كار خارج شده بودند. هيچ كدام از كارگران اخراجي به مدرسه نرفتند.

بطور خلاصه کشورهاي فوق از طرق زير به مبارزه با کار کودک پرداخته‌اند؛

1- وضع قوانين کار کودک و برقراري آموزش ابتدايي همگاني و اجباري
2- حمايت دولت از طرح‌هاي سازمان‌هاي غيردولتي و محلي
3- تقسيم مسئوليت برنامه‌ريزي شده ميان دولت و جامعه مدني
4- ابتکار سازمان‌هاي فراملي و بخش خصوصي

علاوه بر اقدامات فوق در سطح بين‌المللي مي‌توان به برنامه جهاني محو استثمار کودکان يا اپيک (IPEC) سازمان جهاني کار اشاره نمود. اين برنامه در ايجاد توانايي‌هاي ملي براي مقابله با مشکل استثمار کودکان و ارايه توصيه‌هايي در سياست‌گزاري‌ها کمک کرده است. شمار تعداد کودکان کارگر 33درصد کاهش يافته است، ولي وضعيت کودکان کارگر در بخش کشاورزي هنوز نگران کننده است، زيرا از هر ده کودک، هفت کودک در اين بخش در شرايط استثماري مشغول کار هستند. مسئله ديگر، بيماري ايدز و تاثير آن بر کودکان است، مشکلي که بيشتر کودکان افريقا با آن مواجهند، منطقه‌اي که بيشترين تعداد کودکان کار را در خود جاي داده است. اگرچه تعهد سياسي کشورها به انجام اقداماتي جهت حذف کار کودک افزايش يافته است و مساله را  جدي گرفته‌اند اما براي محو استثمار کار کودک تا جايي که از آن فقط به عنوان يک واقعه تاريخي ياد شود، بايد تلاش بيشتري کرد.
ايران نيز همانند ساير کشورهاي در حال توسعه درگير مسئله کار کودک است.

بررسي استراتژي‌هاي مبارزه با کار کودک

امروزه کارکودک بيشتر در کشورهاي در حال توسعه جهان رواج دارد، جاييکه ميليون‌ها کودک در سنين کودکي به کار مشغول مي‌شوند با اين هدف که به امرار معاش خود و خانواده خود کمک نمايند. اکثر آنها براي ساعات طولاني و با مزدي اندک و يا بدون مزد مشغول به کار هستند. بسياري در شرايط خطرناک کارمي‌کنند. مبارزه با اين نوع کارهاي خطرناک واستثماري به خاطر پراکندگي و دور از چشم بودن، بسيار دشوار است. کودکاني که در اقتصادهاي غيررسمي شهرهاي گسترده، يا نواحي دوردست روستايي، يا پشت درهاي بسته خانه‌ها و از جمله خانه خودشان مشغول کارهستند، از دسترسي عملي بازرسان کار خارج هستند. الغاي کار کودک به خاطر فقر و از جمله فرهنگ فقر که از نسلي به نسلي ديگر منتقل مي‌شود و موجب مي‌شود برخي خانواده‌ها براي کار کودک ارزش بيشتر قائل باشند تا براي تحصيل کودکان، بسيار دشوار است. سازمان بين‌المللي کار(ILO) و صندوق کودکان سازمان ملل متحد (UNICEF) عميقا نگران مشکل کار کودکان هستند و با کمک يکديگر در حال مبارزه با آن در تعدادي از کشورهاي در حال توسعه هستند. تقريبا تمام کشورهاي جهان خود را رسما متعهد به مبارزه با کار کودک کرده‌اند. آنها اين تعهد را با تصويب پيمان نامه سازمان ملل متحد درباره حقوق کودک مصوب سال 1989 متقبل شده‌اند. درماده 32 اين پيمان نامه تصريح شده است که:

1- کشورهاي عضو، حق کودک را براي برخورداري از حمايت در برابر بهره‌کشي اقتصادي و انجام هر گونه کاري که ممکن است زيانبار باشد يا خللي در تحصيل کودک وارد آورد و يا به سلامتي کودک يا رشد جسماني، ذهني، اخلاقي يا اجتماعي آسيب رساند، به رسميت مي شناسند.
2- کشورهاي عضو، جهت تضمين اجراي ماده حاضر موظفند اقدامات قانوني، اجرايي، اجتماعي و آموزشي به عمل آورند. بدين منظور و با عنايت به ساير اسناد بين‌المللي مربوطه، کشورهاي عضو بايد اقدامات ذيل را به عمل آورند: الف)  تعيين حداقل سن يا حداقل سنين براي اشتغال به کار
ب) تدوين مقررات مناسب در ارتباط با ساعات کار و شرايط اشتغال ج) تعيين مجازات‌هاي مناسب يا ضمانت‌هاي اجرايي به منظور تضمين اجراي موثر مواد قانوني

يکي از نتايج مهم التزام کشورها به تعهدات اساسي عليه کار کودک، در دستور کار قرار دادن مسائل عملي مربوط به اجرا است. زماني که دولت‌ها و جوامع اهداف و معيارهاي بين‌المللي را مي‌پذيرند، طبيعتا توجه ايشان به ابزارهايي معطوف خواهد شد که بيشترين تعداد کودکان آسيب پذير را در حداقل زمان و با استفاده بهينه از امکانات، مورد حمايت قرار دهند. اما بهترين راه‌هاي برانگيختن حمايت عمومي، تقسيم مسئوليت ميان دولت و جامعه مدني، محل تمرکز فعاليت‌ها و چگونگي استفاده بهينه از منابع کمياب انساني و مادي براي حصول به بهترين نتيجه، کدام است؟ يک چنين فعاليت‌هاي اجرايي نيازمند برخوردهاي عملي است هر چند کنترل کارکودک به دلايل زير بسيار مشکل است؛

1-  فقر:

اغلب کودکان کشورهاي در حال توسعه کار مي‌کنند تا کمک بزرگي به امرار معاش خانواده خود و تامين زندگي خود بنمايند، اعم از کمک‌هاي نقدي، جنسي و يا از طريق آزاد ساختن ساير افراد خانواده براي کار توليدي يا نگهداري از برادران و خواهران کوچک‌تر. از آنجايي که اين خانوارها اغلب بسيار فقيرند، بنابراين والدين و فرزندان نمي‌توانند از منافع اقتصادي کار کودک صرف‌نظر کنند، مگر آنکه منبع درآمد جايگزيني داشته باشند. در صورتيکه نيازهاي اساسي خانوار در خطر باشد، هرگونه کوششي براي قطع يکباره نقش اقتصادي کودکان با مقاومت شديد کودکان، خانواده ايشان و جامعه روبرو خواهد شد.

2- پراکندگي اشتغال کودکان:

اکثر کودکان در کشاورزي، خدمات خانگي و بخش غيررسمي شهري مانند کارگاه‌هاي کوچک و پراکنده مشغول به کار هستند. فقط تعداد کمي از کودکان در بخش‌هاي رسمي و تجاري و صنعتي کار مي‌کنند. پراکندگي کودکان کار و پنهان بودن کودکان از ديد، واقعيتي است که اجراي برنامه‌ها را دشوار مي‌سازد.

3- ناکارآمدي استراتژي‌هاي مبارزه با کار کودک:

قانون، عمومي‌ترين ابزار اجتماعي براي کاهش يا حذف کار کودک است. کشورها براساس قوانين ملي خود حداقل سن اشتغال را تعيين و شرايط کار کودک را تنظيم مي‌کنند.اجراي قوانين برعهده بازرسان کار دولتي است که به صورت ادواري از کارگاه‌ها بازديد کرده و نحوه تطبيق با قانون را بررسي ومتخلفين راجريمه مي‌کنند، اما درعمل به دليل پراکنده بودن کار کودک و محدود بودن ظرفيت اجرايي، دسترسي به کودکان کار فقط محدود به بخش رسمي شهري است، بنابراين لازم است تدابيري اتخاذ شود تا حمايت قانوني از کودکان شاغل گسترش يابد. همچنين در بيشتر کشورهاي درحال توسعه با وجود قانون در خصوص آموزش اجباري کودکان، ساختار آموزشي محدود، قادر به فراهم آوردن آموزش ابتدايي براي همه کودکان نيست. پيشرفت در زمينه راه‌هاي موثر مبارزه با سوءاستفاده‌هاي شغلي از کودکان در گرو گفتگوي سازنده ميان افراد و گروه‌ها با آرا و تجربيات گوناگون است که کوشش خود را صرف رسيدن به اين هدف مي‌کنند. به همين منظور در ادامه، تجربيات کشورهاي هند، فيليپين، برزيل و بنگلادش که هر يک به شيوه‌اي کاملا متفاوت در مبارزه با کار کودک به موفقيت‌هايي دست يافته‌اند را بررسي مي‌کنيم

روز منع کار کودک

روز 22 خردادماه هر سال برابر با 12 ژوئن در تمام کشورهای جهان روز منع کار کودک اعلام شده است. به این ترتیب در کشور ما نیز این مسئله صادق است. اما چند سالی است به واسطه برخی مسائل این روز یا کمی عقب تر و یا کمی جلوتر در حال برگزاری و پاسداشت توسط گروه های مردم نهاد بوده که در سال های گذشته به بهترین نحو و حداقل در حد توان و امکانات ناچیز خود توانسته اند فعالیت هایی را تدارک دیده و مردم و مسئولان را با این آسیب اجتماعی آشناتر کنند.

در سال های مختلف در جهان بسیاری از مدافعان حقوق کودک تلاش کردند تا با وضع قوانینی از کار کودکان بکاهند و یا ساعت کاری آن ها را کم کنند. در برخی از این تلاش ها سوادآموزی، تامین بهداشت و درمان کودکان و نیز اجازه یافتن کودک برای تفریح و بازی و نیز تغییر وضعیت کاری کودک با هدف بهبود شرایط حاد او در دستور کار افراد و یا سازمان های مدنی مدافع حقوق کودکان کار قرار گرفت. به این ترتیب کودکان که در زمان انقلاب صنعتی و تغییر وضعیت اقتصادی جهان در چرخه های سنگین اقتصادی در کشورهای مختلف غربی وارد شدند کم کم به دنیای اطراف شناسانده شدند و اجتماع پیرامون کودکان، به حقوق اولیه آن ها توجه بیشتری کرد. در کشورهای آسیایی و آفریقایی اما به دلیل وجود فقر و معضلات مختلفی همچون فرهنگ خاص و بی سوادی و کم سوادی این مسئله هنوز هم یکی از آسیب ها و یا بهتر بگوییم واقعیت های انکار ناپذیری است که همچنان آثار وجودی آن در گوشه و کنار جامعه ایران (به طور مثال) دیده می شود. از طرفی افزایش مهاجرت ها از کشورهای همسایه به خصوص از افغانستان به کشورمان به افزایش بیش از پیش کار کودک دامن زده است. به نظر می رسد با شروع سال جدیدی که مبدا آن روز جهانی منع کار کودک است برنامه ریزی ها و پیش بینی های بیشتر و گسترده تری باید در این زمینه از طرف دولتی ها و گروه های مردم نهاد صورت پذیرد.

هر چه اختلاف های نهادهای مدنی و نهادهای دولتی که متولیان این امر مهم هستند کاهش یابد و به جای گروکشی های هرساله و به دیده شک نگریستن به فعالیت های یکدیگر به اصل تعهد اجتماعی و مسئولیت در مقابل کودکان پرداخته شود و به جای تبلیغات صرف به کارهای عملی و علمی همت گمارده شود قطع یقین آنکه سود خواهد برد جامعه هدف هر دو گروه فعال در کشور خواهد بود.

کودکان کار و نیازهای آموزشی

مسئله مبارزه با بی سوادی و آموزش و پرورش کودکان و بزرگسالان بی سواد در ایران سال هاست که از موضوع های اساسی برنامه های توسعه اقتصادی - اجتماعی بوده و دولت های وقت آموزش را یکی از اولویت های برنامه توسعه ملی خود اعلام کرده اند.[9]

یکی از ابعاد فرآیندی آموزش و تثبیت آن ، وجود وکیفیت مطالب آموزشی است. شکل و محتوای مواد آموزشی نقش مؤثری در متقاعد ساختن فراگیران نسبت به اهمیت و ضرورت آموزش، جذب، حفظ ونگهداری آنان در دوره های آموزشی و ایجاد تمایل به تداوم برنامه آموزشی در میان آنان دارد. این موارد چنانچه با توجه به نیازها و علایق سواد آموزان و متکی بر اصل احترام به دانش و تجارب آنان تهیه و تدوین شده باشد ، مؤثر خواهد بود . مواد آموزشی چنان چه نقش مثبتی در بهبود کیفیت زندگی فراگیران ایفا کند، حاوی اطلاعات کاربردی و مفید در رابطه با شغل، بهداشت، تغذیه آنها باشد، ساده و لیکن جذاب و جالب باشد و با توجه به مسائل و مشکلات واقعی آنان در محیط کار و زندگی تهیه شده باشد قابل استفاده و اثر بخش خواهد بود. [10]

پژوهش ها نشان می دهد که آنطور که باید به نیاز های کودکان کار و همچنین نیازهای آموزشی آنان توجه لازم نمی شود.

امروزه بیشتر کشورهای در حال توسعه به دلیل نبود یاکمبود منابع مالی و انسانی متناسب قادر به پاسخگویی به این تقاضای عظیم برای آموزش نیستند . بنابراین باید به فکر ایجاد نوع تازه ای از آموزش باشند که با ویژگی های فردی و اجتماعی آنان هماهنگ باشند. چنین آموزشی امروزه به نام آموزش غیررسمی وآموزش بزرگسالان معرفی شده است

کوکان کار به چه کارهایی مشغول هستند ؟

یکی گل می فروشد، دیگری فال و آن یکی هم باتری قلمی. این روزها تعداد کودکان کار در کشورمان آنقدر زیاد شده که چهارراه یا خیابانی اصلی را نمی توان پیدا کرد که کودکان کار آنجا نباشند

علاوه بر این کودکان کار به پای ثابت اتوبوس های بی آرتی و قطار های مترو نیز تبدیل شده اند.

کودکانی زیادی نیز در کوره پزخانه یا کارگاه های غیرمجاز به کار گرفته می شوند، البته باید به کودکانی که در کارگاه های بسته بندی کار می کنند نیز اشاره کرد . برای نمونه در کارگاه های کوچک جنوب شهر کودکان زیادی وجود دارند که به جای تحصیل یا بازی به بسته بندی طناب یا گیره لباس مشغول شده اند. ماجرای دیگری که سبب می شود کودکان کار آسیب بیشتری ببینند، این است قانونی برای کار آنها وجود ندارد به همین دلیل حتی از مزایایی که بزرگسالان به دلیل کار کردن شامل شان می شود، بی بهره هستند.

پرسشنامه

1.

1. بله  2. خیر 3. تا حدودی 

تحلیل و بررسی

نتیجه گیری

منابع

1. مرکز آمار ایران 1386

2. ریس دانا.۱۳۸۲.ص ۲۳۲

3. www.tehranpi.org/content/view

4. دانشنامه جامع سوادآموزی ، جلد اول، 1388

5. فستیوال لذت بر شانه‌های کودکان کار

http ://www.beytoote.com/baby/psychology-baby/child1-labor.html 6.

7. کودکان کار در آمريکا

8. http://www.beytoote.com/baby/psychology-baby/child1-labor.htm

9. آل- آقا،1380

10. راهنمای نوین تهیه و تولید مواد آموزشی ،1388

اینم از مصاحبه

علت اصلی کار کردن کودکان چیست ؟

مشکلات اقتصادی خانواده – ضعف فرهنگی – فقدان قوانین مؤثر و عدم نظارت دولت

آیا کار کردن در آینده و نوع تفکر آن ها تأثیر می گذارد ؟

بله – یرا سبب می شود که از دوران کودکی لذت نبردو سیر پرورش شخصیت اجتماعی او متعادل طی نشود.

چه سازمان هایی برای کمک به کودکان به وجود آمده است ؟این سازمان ها تا چه  زمانی و تا چه حدی می توانند به کودکان کمک کنند ؟

سازمان یونیسف – با توجه به قوانین و فرهنگ کشور ها متفاوت است.

علت اینکه کودکان کار خود را بر سایر کودکان پایین تر می بینند ، چیست ؟

زیرا به اجبار خانواده و شرایط حاکم تن به انجام کار های سخت و طاقت فرسا می دهندو از جامعه کودکی فاصله می گیرند و از نظر درسی و تحصیلات از هم سالان خود عقب می مانند و از دسترنج خود بی نصیب هستند.

آیا شرایط کودکان کار انگیزه انتقام را در آنان روشن می کند ؟

ممکن است جامعه را مقصد سر نوشت بداند یا شاید خانواده در این امر مقصر شمرده شود و خواهان انتقام از آنها باشد .

آیا کودکان کار ضرریبه جامعه می رسانند ؟

بله – سبب ایجاد شغل های کاذب در جامعه می شود . سوء استفاده و بهره کشی کا فرماها از آنان -  عب افتادگی تحصیلی آینده سازان

آیا طرز بر خورد ما با کودکان کار بر روی ذهنیت آن ها تأثیر گذار است ؟

بله – ممکن است  بعضی از برخورد ها بر اساس حس ترحم باشد که خوشاسند آنها نباشد.

ممکن است بعضی برخورد ها خشونت آمیز – توهین آمیز باشد و سبب طرد شدن آنها شود و زحمتها وتلاش های آنان به چشم نیاید و حتی ننادیده گرفته شود.

آیا آن ها در آینده دوست دارند که کودکانشان را در موقعیت خود قرار بدهند؟ چرا ؟

نه – زیرا آنها محدودیت ها و سختی های زیادی کشیده اند .

اینو جوری درست کنین که بشه بذاریش تو تحقیق

نوشتینش بفرستین

آمار تاسف بار سازمان ملل از کودکان کار در جهان

این سازمان از کاهش تعداد کودکانی که کارهای سخت و زیان آور را انجام می دهند استقبال کرده است. تعداد این کودکان از 171 میلیون نفر در سال 2000 به کمتر از 85 میلیون نفر کاهش یافته است.

سازمان بین المللی کار وابسته به سازمان ملل اعلام کرد، گرچه تعداد کودکان کار از سال ۲۰۰۰ میلادی یک سوم کاهش یافته ولی پیشرفت حاصل شده به هیچ وجه کافی نبوده است.

سازمان بین المللی کار از وجود بیش از 168 میلیون کودک کار در سراسر جهان خبر داده است. این رقم در سال 2000 میلادی به بیش از 246 میلیون نفر رسیده بود. این گزارش در آستانه کنفرانس جهانی کودکان کار که قرار است ماه آینده در برازیلیا برگزار شود، منتشر شده است.

بنابر گزارش خبرگزاری فرانسه، این سازمان از کاهش تعداد کودکانی که کارهای سخت و زیان آور را انجام می دهند استقبال کرده است. تعداد این کودکان از 171 میلیون نفر در سال 2000 به کمتر از 85 میلیون نفر کاهش یافته است.

دبیر کل سازمان بین المللی کار در این باره تاکید کرد، ما در مسیر درستی حرکت می کنیم ولی پیشرفت حاصل شده ناچیز و کم بوده است.هم اکنون بیش از 168 میلیون کودک کار در سراسر جهان وجود دارد.

گرچه تعداد کودکان کار کاهش یافته ولی هنوز 11 درصد از کودکانی که باید برای آموزش به مدرسه بروند، مشغول به کار هستند. بیشترین تعداد کودکان کار در بین کشورهای آسیا اقیانوسیه وجود دارند. تعداد این کودکان از 113 میلیون نفر در سال 2000 به کمتر از 78 میلیون نفر رسیده است.

کامبوج در زمینه کاهش تعداد کودکان کار پیشرفت نسبتا خوبی داشته و هم اکنون 12 درصد کودکان این کشور مشغول به کار هستند. این رقم در سال 2000 بیش از 26 درصد بوده است.

اس ام اس های باحال

جمله عاشقانه همدانی :
با تمام چفته چولیت، شته شولیت، پته پیسیت، قد یه خیار چولسیده داغانتم!

***********

اگر من لیلی بشم تو مجنون من سام بشم تو نرگس من شیرین بشم تو فرهاد و من هوا بشم تو هیچوقت آدم نمی شی !

***********

می دونی LOVE مخفف چیه؟
L : لايق دوست داشتن بودن
O: اميد به آينده اي روشن
V: وفاداري در عشق
E: انرژي هسته اي حق مسلم ماست

***********

پاتو از زندگیم بکش بیرون.
.
.
.
.
جورابات بو میدن!

***********

احساس تو نسبت به من از نظر عشق کداميک از گزينه هاي زير است ؟
الف ) گزينه ب
ب ) گزينه ج
ج ) گزينه د
د ) ميميرم برات !!!

***********

اگه ۸ لایه ایزوگامت کنن باز هم ازت معرفت چیکه میکنه ! چاکریم با معرفت !

***********

من به جرم باوفایی این چنین تنها شدم ، چون ندارم همدمی بازیچه ی دلها شدم .

***********

در مهربانی همچون باران باش که در ترنمش علف هرز و گل سرخ یکیست …

***********

از من بپرسند بهترین، زیباترین، شجاع ترین، محبوب ترین، داناترین، عاقل ترین ادم کیه؟ انگشتمو به طرفت تو دراز می کنم و می گم این نمی تونه باشه ...

***********

روزی تو را ز مستی تشبیه به ماه کردم … لامپ ۱۰۰ هم نبودی من اشتباه کردم!

***********

دوستت دارم، دوستت دارم، دوستت دارم، دوستت دارم، بی خود جوگیر نشو، دارم تمرین می کنم خطم خوب بشه .

***********

می خوام عکسمو به عنوان یادگاری بهت بدم ، فقط یه شرط داره: وقتی بهش نگاه می کنی با چاقوی تیز پرتقال نخوری

***********

اگه دوستم داری دنبال این نقطه ها بیا
.
.
.
.
.
دیدی کمبود محبت داری !

***********

از عراق که خرابتر روی کره زمین نیست؟
عراااااقتیم رفیق !!!

***********

گاه اولت بر من اثر کرد، نگاه دومت دیوونه‌ام کرد، نگاه سومت عاشق‌ترم کرد، اه، گندشو در آوردی، نگاه آخرت دیگه هیزبازی بود .

***********

اصفهانیه به مهمونش میگه اگه گرسنه ای مرغ هست برم بگم برات تخم کنه !

***********

وسعت دید خانمها:
دیدن یه تار مو روی کت شوهر
ندیدن تیر چراغ برق موقع رانندگی !

***********

یه نقطه قرمز که توی آسمون حرکت می کنه، می دونی چیه؟ ، فکر میکنی قلب من که برای تو پرکشیده؟ نه! یه مگسه که ماتیک زده!

***********

همه مي‌خواهند بشريت را عوض کنند ، دريغا که هيچ کدام در اين انديشه نيست که خود را عوض کند. (تولستوي)

داستان راست یا دروغ

پسر به دختر گفت اگه یه روزی به قلب احتیاج داشته باشی اولین نفری هستم که میام تا قلبمو با تمام وجودم تقدیمت کنم.

دختر لبخندی زد و گفت ممنونم

تا اینکه یک روز اون اتفاق افتاد..

حال دختر خوب نبود..

نیاز فوری به قلب داشت..

از پسر خبری نبود..

دختر با خودش میگفت :

میدونی که من هیچوقت نمیذاشتم تو قلبتو به من بدی و به خاطر من خودتو فدا کنی..

ولی این بود اون حرفات..

حتی برای دیدنم هم نیومدی…

شاید من دیگه هیچوقت زنده نباشم..

آرام گریست و دیگر چیزی نفهمید…

چشمانش را باز کرد..

دکتر بالای سرش بود.

به دکتر گفت چه اتفاقی افتاده؟

دکتر گفت نگران نباشید پیوند قلبتون با موفقیت انجام شده.

شما باید استراحت کنید..

درضمن این نامه برای شماست..!

دختر نامه رو برداشت.

اثری از اسم روی پاکت دیده نمیشد.

بازش کرد و درون آن چنین نوشته شده بود:

سلام عزیزم.

الان که این نامه رو میخونی من در قلب تو زنده ام.

از دستم ناراحت نباش که بهت سر نزدم

میدونستم اگه بیام هرگز نمیذاری که قلبمو بهت بدم..

پس نیومدم تا بتونم این کارو انجام بدم..

امیدوارم عملت موفقیت آمیز باشه.

(عاشقتم تا بینهایت)

دختر نمیتوانست باور کند..

اون این کارو کرده بود..

اون قلبشو به دختر داده بود..

آرام اسم پسر را صدا کرد و قطره های اشک روی صورتش جاری شد..

و به خودش گفت چرا هیچوقت حرفاشو باور نکردم…!

هیشکی نیومده ؟؟؟

سام علک

رها خانوم مگه من نوکر باباتم که خفه شم

یه با ر دیگه حرف چرت و پرت بزنی

دو تا سنگ یهِ کَکی اَزَرُم تو سرت

                        دیگه یه وقت اینجوری گریه نکنی ها

اونش دیگه به من مربوط نیست

سلااااااااااااااااام بروبچ     درضمن خفشو و بنج انگشت درصورتتون وشجاع باشيد 

 آخرین نامه ات به دست من نرسید

شب عروسیه، آخره شبه ، خیلی سر و صدا هست.

میگن عروس رفته تو اتاق لباسهاشو عوض کنه هر چی منتظر شدن برنگشته

در را هم قفل کرده. داماد سروسیمه پشت در راه میره داره از نگرانی و ناراحتی دیوونه می شه

مامان بابای دختره پشت در داد میزنند: مریم ، دخترم ، در را باز کن. مریم جان سالمی ؟؟؟

آخرش داماد طاقت نمیاره با هر مصیبتی شده در رو می شکنه میرند تو.

مریم ناز مامان بابا مثل یه عروسک زیبا کف اتاق خوابیده.

لباس قشنگ عروسیش با خون یکی شده ، ولی رو لباش لبخنده!

همه مات و مبهوت دارند به این صحنه نگاه می کنند. کنار دست مریم یه کاغذ هست

یه کاغذی که با خون یکی شده.

بابای مریم میره جلو هنوزم چیزی را که میبینه باور نمی کنه

با دستایی لرزان کاغذ را بر میداره، بازش می کنه و می خونه :

سلام عزیزم.

دارم برات نامه می نویسم.

آخرین نامه ی زندگیمو.

آخه اینجا آخر خط زندگیمه.

کاش منو تو لباس عروسی می دیدی.

مگه نه اینکه همیشه آرزوت همین بود؟!

علی جان دارم میرم.

دارم میرم که بدونی تا آخرش رو حرفام ایستادم.

می بینی علی بازم تونستم باهات حرف بزنم.

دیدی بهت گفتم باز هم با هم حرف می زنیم.

ولی کاش منم حرفای تو را می شنیدم.

دارم میرم چون قسم خوردم ، تو هم خوردی، یادته؟!

گفتم یا تو یا مرگ، تو هم گفتی ، یادته؟!

علی تو اینجا نیستی، من تو لباس عروسم ولی تو کجایی؟!

داماد قلبم تویی، چرا کنارم نمیای؟!

کاش بودی می دیدی مریمت چطوری داره لباس عروسیشو با خون رگش رنگ می کنه.

کاش بودی و می دیدی مریمت تا آخرش رو حرفاش موند.

علی مریمت داره میره که بهت ثابت کنه دوستت داشت.

حالا که چشمام دارند سیاهی میرند، حالا که همه بدنم داره می لرزه

همه زندگیم مثل یه سریال از جلوی چشمام میگذره.

روزی که نگاهم تو نگاهت گره خورد، یادته؟!

روزی که دلامون لرزید، یادته؟!

روزای خوب عاشقیمون، یادته؟!

نقشه های آیندمون، یادته؟! علی من یادمه

یادمه چطور بزرگترهامون

همونهایی که همه زندگیشون بودیم پا روی قلب هردومون گذاشتند.

یادمه روزی که بابات از خونه پرتت کرد بیرون که اگه دوستش داری تنها برو سراغش.

یادمه روزی که بابام خوابوند زیر گوشت که دیگه حق نداری اسمشو بیاری.

یادته اون روز چقدر گریه کردم، تو اشکامو پاک کردی و گفتی گریه می کنی چشمات قشنگتر می شه!

می گفتی که من بخندم.

علی حالا بیا ببین چشمام به اندازه کافی قشنگ شده یا بازم گریه کنم.

هنوز یادمه روزی که بابات فرستادت شهر غریب که چشمات تو چشمای من نیافته

ولی نمی دونست عشق تو ، تو قلب منه نه تو چشمام.

روزی که بابام ما را از شهر و دیار آواره کرد چون من دل به عشقی داده بودم که دستاش خالی بود که واسه آینده ام پول نداشت

ولی نمی دونست آرزوهای من تو نگاه تو بود نه تو دستات.

دارم به قولم عمل می کنم.

هنوزم رو حرفم هستم یا تو یا مرگ.

پامو از این اتاق بزارم بیرون دیگه مال تو نیستم دیگه تو را ندارم.

نمی تونم ببینم بجای دستای گرم تو ، دستای یخ زده ی غریبه ایی تو دستام باشه.

همین جا تمومش می کنم.

واسه مردن دیگه از بابام اجازه نمی خوام.

وای علی کاش بودی می دیدی

رنگ قرمز خون با رنگ سفید لباس عروس چقدر بهم میان!

عزیزم دیگه نای نوشتن ندارم.

دلم برات خیلی تنگ شده. می خوام ببینمت.

دستم می لرزه.

طرح چشمات پیشه رومه.

دستمو بگیر. منم باهات میام ….

پدر مریم نامه تو دستشه ، کمرش شکست ، بالای سر جنازه ی دختر قشنگش ایستاده و گریه می کنه.

سرشو بر گردوند که به جمعیت بهت زده و داغدار پشت سرش بگه چه خاکی تو سرش شده که

توی چهار چوب در یه قامت آشنا می بینه. آره پدر علی بود، اونم یه نامه تو دستشه، چشماش قرمزه، صورتش با اشک یکی شده بود.

نگاه دو تا پدر تو هم گره خورد

نگاهی که خیلی حرفها توش بود.

هر دو سکوت کردند و بهم نگاه کردند

سکوتی که فریاد دردهاشون بود.

پدر علی هم اومده بود نامه ی پسرشو برسونه بدست مریم

اومده بود که بگه پسرش به قولش عمل کرده ولی دیر رسیده بود.

حالا همه چیز تمام شده بود و کتاب عشق علی و مریم بسته شده.

حالا دیگه دو تا قلب نادم و پشیمون دو پدر مونده و اشکای سرد دو مادر و یه دل داغ دیده از یه داماد نگون بخت!

مابقی هر چی مونده گذر زمانه و آینده و باز هم اشتباهاتی که فرصتی واسه جبران پیدا نمی کنند…

پایان

داستانش چطور بود ؟
اگه هنوزم دوس دارین از این داستانا بخونین

اول گوشه ی وب رو نیگا کنین نوشته داستان روزانه روش کلیک کنین

هر روز یه داستانی داره

داستان امروزشو براتون فرستادم

من اینو تو وب گذاشتم ها

دستم درد نکنه

واقعا زحمت کشیدم

رها عکس های کودکان کار رو بفرست

بچه ها آدرس وب باشگاه پرواز

و همون رمز قبلیش

به افتخار همه بر و بچ

اگه گفتی چند دور چشامو چرخوندم

چی شدین آیا؟؟؟؟؟؟؟؟؟